“教育模式？”

赵南星神色微沉，陷入思绪中。

“通过不同层级的学习，不断提升自己的学识，成为一个真正对国家有用的人才！”

关宁开口道：“本质就是扩大教育范围，做到教育普及，形成具体的制度！”

赵南星恍然大悟。

“这就是您在江州曾跟臣说过的打破教育垄断。”

“是。”

就如同真理掌握在少数人手中一样，在这个时代，知识也只掌握在少数人手中。

门阀世家，权贵富人。

他们有充足的资源，并已建立出一套成熟的培育体系。

像一些世家贵族，他们自己就建立了私学，府学院等地，依旧是这些后辈子弟居多。

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关宁曾去的国子监就是这样，他自身就出自镇北王府最熟悉不过。

赵南星内心震动，他知道这就是从根源上解决。

回过神来，便开口道：“这想要实现恐怕并不容易啊。”

他这是委婉的说法，实际上很难很难。

寒门为什么难出人才？

还不是因为家穷。

没有钱能上的起学。

就算重建立教育模式，依旧改变不了这个本质问题。

赵南星开口道：“如果是这样，现行的教育会推翻，就需要重建立您说的这小学，中学，大学等学堂，这花费会很大，且也不是那些穷苦人家能够负担的起的，可能最终依旧是那些门阀世家受益。”

“所以这就需要朝廷出资拨款来完成！”

关宁开口道：“将实行年义务教育，小学三年，初中三年，这年读学习是免费的，由国家负担。”

“在国家经济发展后，还要实行九年义务教育。”

“这……”

听到此。

赵南星再次心惊。

国家建学，再由国家负担费用，供养读。

“如果是这样，那国家的财政压力会很大。”

赵南星是一州主官，自然知道现在国家的情况。

实际上还很穷苦。

跟梁国打了两年仗，拖住了发展进程，也让国家更穷苦。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”

关宁沉声道：“朕要做到真正的有教无类，入学读不再以家世衡量，而是人人都有机会。”

“能学多少，能走多远，就自己本事了。”

听到此言。

赵南星跪在地上。

“陛下凌霄之志实在令臣敬佩万分，请受臣一拜。”

他这是发自内心的。

“朕这也是为了国家。”

短期来，投入巨大，以现在国家的情况来还很勉强，但长远来，意义重大。

毕竟人才是根本。

有更多的人才，才能让国家快速发展。

关宁开口道：“朕跟你说这么多，是让你做好准备，你还要兼任教务署主官，主管教务事宜。”

“这是涉及一项全国性的重大改革，你的担子很重。”